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【教师发展处】学校发展离不开源头活水

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【教师发展处】学校发展离不开源头活水

发布日期:2022-08-22 作者:赤峰学院附属中学 点击:

2022年8月17-19日,我校在致远楼三楼会议室举办了为期三天的新教师培训,培训对象是2020-2022年新入职的教师,参加本次培训的还有校级领导和各个部门的中层干部。

对于一个学校的发展来说,新教师就是源源不断的活水,教师的自我发展和迭代是学校发展的支撑和动力。本次培训旨在让新教师尽快适应新的角色和工作环境,更好更快地了解学校的各项规章制度,熟悉校情、学情,理解办学理念,认同学校的管理和文化,适应学校的教育教学工作,以饱满的热情投入到学校的建设和发展中来,更快地提升自己的教育教学能力。本次培训由教师发展处负责组织,李丽主任主持了本次培训会议。

培训主要分为三个模块,分别是教育教学、师德师风、德育管理。会议的开头播放了记录短片,新教师通过短片了解学校这些年发展的轨迹和取得的成绩,初步了解了校情。

常务副校长赵国民对学校教学管理、教师考核以及课堂教学等方面的规章制度做了说明,他重点从教学的层面给大家介绍了我校学情和关于教师的考核和评价,让新教师对学校的教育教学管理,课堂常规检查,以及教师的考核有了充分的了解,对以后如何成为一名合格的教师有了更加清晰的认知。

李健副校长从师德师风的建设和养成方面给大家讲授了身为一名教师的行为准则以及教师的初心、使命和担当。李校长谈到,师德是中华优秀传统文化和优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,师德是教师的灵魂。

教务科的夏春艳主任从教学常规方面入手,从怎样备好一堂课、怎样上好一堂课、怎样听课、怎样进行作业布置与作业批改等方面对大家进行了培训。她强调要反复朗读课文或教材内容,尽可能地占有关于教学内容Z前沿的研究成果,充分备学生,以学生“学”的逻辑来设计教师“教”的流程,预留课堂“空白”。

教师发展处的李丽主任从教师的专业发展和自我成长方面谈开,她首先从适应、调整、学习、行动的关键词切入谈新教师如何调整心态,更好的适应新的角色和工作岗位,又从教育教学方面给广大新教师提出了建议。

学生科的魏立鹏主任主要从学生管理和班主任工作角度谈了学生工作管理的方法和策略。就如何做好班主任工作做了经验分享。他主张,班主任管理的Z高境界应该是放下知识权威、放下传统的师生尊卑观念,关注学生差异,引领一种平等文化、创设一个评价标准,大家一同遵守,重在力行。

Z后,广大新教师分别从不同的角度谈了自己的培训的心得体会,他们带着学习的收获和对未来的期许开启了新学期的职业生涯。

培训的意义和价值就在于反思和成长。一个国家一个社会,有三个职业良心不能坏掉,分别是法官、医生和教师。教师不仅仅是一个职业,更是一项事业,医生治病救人,我们立德树人。教师要高起点,低落点,高起点是初心、使命和担当,低落点就是脚踏实地做实事,找到自己的着力点和基点,做好教师工作的基本面。

新学期培训,正当其时。


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